正常幼儿出生时，其外耳、中耳及内耳耳蜗均已成形，亦即出生婴儿即有听力。
另外，就大脑的听觉中枢而言，可分为第一级、第二级和第三级。其中第一级及第二级的脑听觉中枢位于脑皮质的颞叶区附近，在出生时即已发育完成，但第三级的脑听觉中枢是出生后，受后天环境中声音不断的刺激，到了三岁左右，才大致发育完整。反过来说，过了三岁以后，脑的可塑(Plasticity)逐渐变差，所以先天性听障的小孩，若能及早诊断与使用助听器復健，他的第三级脑觉中枢便得以发育，反之太晚治疗时，效果自然不好，发展出正常听语的能力就不容易达到理想的程度。
所以，幼儿听障若能够得到早期诊断以及适当的治疗、復健，便有可能改善他的语言学习以及和别人沟通的能力，和父母及家人的互动关係会获得改善。入学后接受教育的状况也会比较正常，将来进入社会才有可能成为一个健康独立的人。艾声助听器
可以从观察婴幼儿的行为，来评估其听力是否有问题，但不要预期每个孩子对声音反应都会一致。有时小孩不会去注意巨大的声响，是因为有其他更有兴趣的事情在吸引他，学习新事物的确切年龄，常常因人而异，所以学习的快慢并不是听力障碍判定的唯一或一定的依据。
1.婴幼儿长大过程中，他会开始去学习日常的言语及环境中的声音，但直到六个月以后，才会去判断声音的来源。
2.不要相信自己有绝对 能力评估幼儿的听力状况，若有怀疑时，应该求教于专家，并让他接受听力检查。www.etimbre.cc
幼儿听力发展
| 出生至二个月 |
二个月至六个月 |
七个月至十二个月 |
一岁至二岁 |
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★巨大声音(如:拍手或关门声音) 会令他有一些反应(如眨眼睛)或惊吓
★对环境中的各种声音会感到兴趣或厌恶(如吸尘器的声音)
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★听到你的声音，即使看不到你，也会有不同的反应或表情。
★对一些环境中的声音表现出兴趣(如:进门声、狗叫声、电视声等)
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★开始去注意声音的来源
★开始YY学语，如:ma.
ba .da喜欢对你说话。
★可以了解自己名字的意义及"不要"和"bye-
bye" 的意思。
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★可以了解简单的单字
★可以了解父母的指示(如:去桌上拿奶嘴)
★可以说些简单言语
(如:哥哥、洗澡、不要)
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没有一样听力测验可以完全测出婴幼儿的听力障碍情形，即使他通过某些检查，并不代表它的听力就没有问题。若你在任何时候有问题时，一定要重新评估，以免耽误了治疗及復健的时机。艾声助听器
婴幼儿之听力检查，可以分主观性(由检查人员的观察判定)及客观性(由仪器的记录判定)两种。
一、主观性听力检查主要有二
1)视觉强化听力检查(Visual Reinforcement Audiometry)
2)遊戏听力检查(Play Audiometry, Conditioning Audiometry)
二、客观性听力检查主要有三(不必幼儿合作，只要不乱动或令其睡觉即可)
1)听阻听力检查(Impedance Audiometry，检查中耳功能，含鼓室图及镫骨肌反射检查)
2)耳声传射检查(Otoacoustic Emissions，检查内耳功能)
3)听性脑幹反应(Auditory Brainstem Response，检查听性脑幹中枢)
