自从我们出生以来，我们一直在学习语言。当孩子大约一岁时，他们已经培养了相当多的沟通技巧。大量的接受词汇，谈话中的轮换感，以及用语言来表达需求和情感。

　　然而，对于有听力障碍的儿童，这些早期的沟通技巧未能正常发展。因此，最重要的是尽早为这些听障儿童提供助听器，以帮助他们更好地与他人交流。

　　家长和老师都是孩子的伙伴。为了使听力受损儿童充分使用助听器，尽快回归有声世界，家长们可以做到以下这些：

　　1.建议在较安静的条件下与孩子面对面交谈，以便孩子们能够收到最清晰的目标声音并使用视觉提示来帮助区分和理解语言。

　　2.在开始对话之前吸引儿童的注意力。听力障碍儿童通常需要使用更多能量与人交谈。因此，在老师或家长开始与孩子交谈之前，有必要吸引孩子的注意力。谈话环境应该有足够的光线，以便孩子可以读取嘴唇，而扬声器不会用手或其他东西遮住嘴巴。和孩子说话。

　　3.不厌其烦地重复：不时重复语言焦点可以帮助他们跟上对话。特别是在课堂环境中，建议教师在开始新主题之前在黑板上写下关键词眼睛。

　　4.嘈杂的聆听环境：在有背景噪音的环境中，听力受损的儿童必须使用更多的能量来倾听和说话。在需要集中听力的环境中(例如教室)，最好安排听力更好的耳朵靠近教师并远离噪声源。儿童还可以使用无线调频系统来提高语言噪声比，并减少回声和距离的影响。

　　5.接受你的听障儿童，承认他的弱点和他的长处。如果家长或老师不接受孩子的听力障碍，他怎么能接受自己?父母或老师的积极态度会更成功地帮助他。让其他学生和他的朋友知道听力损失是什么。他们知道的越多，他们嘲笑他的次数就越少，他们就越接受他。

　　6.定期教育检查：家长和老师应定期检查孩子在学校和家中的进度。

　　7.定期听力测试：为确保听力障碍儿童的听力稳定且助听器功能正常，需要定期进行听力测试。