语言是婴幼儿发育过程中最重要的内容之一。儿童语言的发育又称“语言获得”，是指对母语的理解和表达能力的发育，即主要指儿童对母语口语中听话和说话能力的发展。

(一)婴儿期的前语言行为

一般将从婴儿出生到第一个真正意义上的词产生之前的时期称为前语言阶段。在这个阶段里，婴儿的言语知觉能力、发音能力和对语言的理解能力逐步发生发展起来，出现了“咿呀学语”和非语言性的喃语与姿态交流现象。后者即为“前语言行为”。

1. 言语知觉能力的发音

第一阶段：妊娠5-8个月，胎儿有了初步的听觉反应和原始听觉记忆能力。

第二阶段：新生儿期，婴儿能对声音进行空间定位，辨别各种声音的细微差别，表现出对母亲语音的喜爱

第三阶段：婴儿期2-4月，开始理解言语活动中的某些交往信息，能与成人进行”互相模仿”式的发音游戏

第四阶段：婴儿期5-9月，学会辨别几种不同的言语方面的信息

第五阶段：婴儿期10-12月，能辨别母语中的各种因素，认识语音代表的意义。

2. 语音的前言语发育

语音的前言语发育是指语音是语言的声音，语音发育是语音发育的前提。

第一阶段：婴儿期0-4月，单音阶段

第二阶段：婴儿期5-10月，多音阶段。模仿发ma音，咿呀学语。

第三阶段：婴儿期11-13月，学话萌芽阶段。

(二)婴幼儿言语的发育

1. 理解能力的发育

9个月石婴儿言语理解能力真正的时间。表现在能够按照成人的吩咐做相应的动作;11个月时，对成人的言语或相应的情景马上做出反应。

2.言语的发生

9-16个月说出第一个有特定意义的词语。它具有明显的表达性和启示性;同时，掌握了一些场合限定性很强的词;15个月左右开始掌握第一批词汇，说一些单词句。19-20个月进入双词句阶段。2-6岁，儿童语言的发展进入了基本掌握口语期。这个时期是语言不断丰富化、完整的口头语言发展和连贯性语言逐步发展的关键时期。主要表现在语音、词汇、语法、口语表达能力及语用技能的发展方面。