俗话说“十聋九哑”，主要是因为一旦听力障碍，听不见或听不清言语声而学不会说话，成了哑巴，因此，聋与哑往往是连在一起。但是事实证明，只要对听力障碍的儿童尽早进行听力补偿和听力语言训练，绝大多数聋儿是能走出无声世界，并能开口说话，和健全儿童一起学习和活动的。关键在于“早”，因为四岁以前是学说话的最重要时期。而要做到早补偿听力（配助听器），早训练，必需先做以早发现，早诊断。

多数情况下，幼儿的听觉问题是被父母或家庭中其他成员发现的，但有的父母缺乏这方面的知识。当孩子到了应开口说话的年龄还不会说话才引起，有的却认为是“开口晚”，还要等待，也有的不愿承认自己的孩子是聋子，甚至抱有幻想，期待奇迹出现，以致错过了学说话的最佳时机。

• 听觉正常的孩子出生后几天就会对响声或突如其来的声音作出反应，如眨眼。

• 几个星期以后，柔和、悦耳的声音会使他安静。

• 三个月时，眼睛会转向光源。

• 六个月时，头会转向声源。

• 一周岁时，能对大人所说的简单的话作出反应。

• 听觉正常的婴儿，六个月时开始伊呀学语。

• 二岁开始发出第一个词。

• 十八个月至二岁会讲二个词的短句。

听觉障碍的孩子则不会按以上过程发，出生时已聋的婴儿六个月起发声渐渐减少，到二岁时已变得十分安静，所以说，只要父母或领养者仔细观察，便能判断孩子的听觉状况。

以下介绍一社区家庭中对怀疑有听觉障碍婴幼儿的测听力方法：

• 新生儿～3个月婴儿：当婴儿睡着觉时，在他身边敲铃或碗，浅睡可轻一些，深睡时应敲得响一些，看婴儿会不会眨眼，腿或臂抖动或惊醒。

• 3～6个月：在孩子视线以外的左侧线或右侧给声一敲鼓，敲铃或用发声玩具看婴儿的反应。

• 6～9个月：让母亲抱着孩子坐有腿上并逗着吸引其注意力，另一个人用以上方法给声，看孩子的头会不会转向声源。

• 9～12个月：同样的方法在下方给声，听觉正常的孩子应先向左右寻找声源，然后向下寻找。

• 12～15个月：若在孩子视线以外的上方给声，他会在向其他方向找不到声源后向上寻找。

• 18个月：听觉正常的孩子听到声音后，头会立即转向声源。

可用不同频率的声音作为测试声源，如鼓是低频的，铃是高频的，对6个月以下的婴儿测试时，测试声应稍响一些。

如果用以上方法估计婴幼儿可能有听觉障碍，应立即去医院找耳科医生进一步检查，并作详细的听力测试，以明确诊断。